Themenwahl

• Erstsemesterrezensionen
• Wie Texte wirken. Anleitung zur Analyse von journalistischer Sprache
• Einführung in die rhetorische Textanalyse
• Verständlichkeit und Wirksamkeit von Sprache und Text
• LAUD-Paper
• Makroprozesse bei der Verwendung nominaler ad hoc-Komposita im Deutschen
• Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie Heft 10-19
• Textwissen und Gedächtniswissen als Kategorien in einer Theorie sprachlichen Handelns
• Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie Heft 30-39
• Aphatischer Sprachgebrauch. Ein Überblick aus der Perspektive der Textwissenschaft
• Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie Heft 80-89
• OBST 87 (2015): Brot und Spiele - Sprache, Kochen und Essen
• Brot und Spiele - Sprache, Kochen und Essen: Einleitung
• Kochen als enzyklopädische Herausforderung
• Weißwein oder Rotwein? Zu den Adjektiven der Weinsprache
• Reden und Schreiben über Essen und Trinken
• Vermisste Reflektionen: Die Kochbuchrezension im Schatten des Kochbuchs
• Das E-Kochrezept – Gegenwart oder immer noch Zukunft?
• Brot und Sprache: Verständliche Wissensvermittlung unter Berücksichtigung naturwissenschaftlicher Aspekte von Lebensmitteln
• prodesse et delectare, wenn Lanz kocht! Kommunikative Verfahren der Herstellung von Infotainment in einer TV-Kochsendung
• Kunst durch Sprache – Sprache durch Kunst
• Vorwissen aktivieren. Einige Beispiele für eine flankierende kommunikative Praktik im Kunstvermittlungsprozess
• je länger man hinschaut – Der Betrachter ist im Audioguide
• „Texte im Ohr“ – Sprachliche Strategien der Kunstvermittlung im Textformat Audioguide für Kinder und Jugendliche
• Kunstwerke ‚lesen‘ und verstehen – ja, geht denn das?
• Sprechen und Schreiben über Bilder. Das produktive Zusammentreffen zweier Medien aus sprachdidaktischer Sicht
• Sprachreflexion und ästhetisches Bewusstsein. Bildende Kunst als Impuls im funktionalen Schreibunterricht
• Die Didaktisierung von Kunstbildern im Literaturunterricht für Deutsch als Fremdsprache
• Mehrsprachigkeit und Mehrschriftigkeit: Sprachliches Handeln in der Schule. Editorial
• Sprach(en)aneignung – mehr als Vokabeln und Sätze
• „Aber es gibt keine Alternative. Die Vielfalt ist da.“ Ein Gespräch mit Expertin Rosanna Ferdigg
• Die Entwicklung dreisprachiger Schreibkompetenzen: Resultate aus den ladinischsprachigen Tälern Südtirols
• Mehrsprachigkeit im Fachunterricht am Übergang in die Sekundarstufe II – erste Ergebnisse einer Pilotstudie
• Multimodale Repräsentationen zweisprachiger Alphabetisierung: Ethnographische Forschung im Unterricht und die Konstruktion von Daten
• Teamteaching und sprachenübergreifendes Lernen in der Two-Way-Immersion
• Bilingualer Schriftspracherwerb in Anlehnung an den Spracherfahrungsansatz
• „Una bella donna sag ich einfach“ – Prozesse und Strategien im bilingualen Schriftsprachenerwerb
• Schreiben in der Herkunftssprache bei russischen und polnischen Schülern in Deutschland – graphematischer Transfer und Exploration phonologischer Differenz
• Funktionale Pragmatik und Kritische Diskursanalyse - Editorial
• Funktionale Pragmatik und Systemisch Funktionale Linguistik – ein Vergleich
• Epistemologische Grundlagen der Kritischen Diskursanalyse und Funktionalen Pragmatik
• Erwartete Schwächen
• Konstatieren, Konstituieren und Reflektieren interkultureller Grenzen in Diskussionen deutscher und ägyptischer Studierender
• Zu deiktischen und phorischen Prozeduren beim Sprechen über Geschichte
• Leid und Selektion im Kontext der Bundestagsdebatte um Präimplantationsdiagnostik. Ein Ansatz diskurskritischer Analyse öffentlich politischer Diskurse
• Adäquate Übersetzungen „kreativer“ Texte
• Kritische Diskursanalyse und Sprachdidaktik
• Nicht nur vom Brot allein: Über Kochbücher für harte Zeiten. Kleine Sammelrezension ausgewählter Hartz-IV-Kochbücher
• Sprache und Datenverarbeitung Heft 0 - 9
• Kontextfreies Parsing angewandt auf elliptische Sätze in spanischen Wetterberichten