Themenwahl
Es wurden 163 Ergebnisse zu ihrer Auswahl gefunden
- Themen der Linse: Schrift / Schreiben / -lernen
- Buchrezensionen
- Keseling, Gisbert: Die Einsamkeit des Schreibers. Wie Schreibblockaden entstehen und erfolgreich bearbeitet werden können.
- ESEL
- Vom Graphismus zum Symbol. Eine diachrone Betrachtung
- Spezifische Schwierigkeiten des Deutschunterrichts an der Berufsschule bei der Vermittlung von Schreibkompetenz
- Zwei Modelle des Schreibens - Schreibprozess- und Schreibentwicklungsmodelle im Vergleich
- Didaktische Konzepte zur Förderung der Schreibkompetenz in der Sekundarstufe I
- Die neue deutsche Rechtschreibung im Internet
- Ausgewählte Schreiblehrmethoden. Darstellung und Vergleich
- Rechtschreibunterricht in der Sekundarstufe 1
- Graffiti
- Schriftsprachliche Defizite in der Sekundarstufe I und II. Theoretische Grundlagen und didaktische Konsequenzen
- Einfache oder vereinfachte Ausgangsschrift
- "Fela mus mann machn düfn". Schriftliche Ausarbeitung zum Thema "Lese-Rechtschreib-Schwäche"
- Zur Umsetzung der diakritischen Zeichen der lettischen Sprache in Emails
- Der Computer als Lern- und Schreibwerkzeug in der Grundschule
- Schreibenlernen nach Freinet
- Vereinfachte Ausgangsschrift - Pro & Contra
- Die vereinfachte Ausgangsschrift
- Erstsemesterrezensionen
- Strukturen kindlicher Sprache. Zum Schreibstil zehn- bis zwölfjähriger Schüler
- Sprache und Darstellungsform der Kinder. Eine Untersuchung an freien Aufsätzen
- Linguistik und Problematik des Schriftspracherwerbs
- Schreibenlernen und Schriftspracherwerb
- Lesen und Schreiben - ein Problem?
- LAUD-Katalog
- Orthographic Universals and Orthographic Complexity
- Wie sich Texte wirklich schreiben
- Zur Komplexität von Schreibregelungen im 9. und im 20./21. Jahrhundert
- Zur Sprache von Grundschulkindern. Textproduktion, Wortartenverwendung und Textualität bei Dritt- und Viertklässlern
- Lernsoftware
- Miteinander Reden
- Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie Heft 1 - 9
- Heft 6 (1983): Mischobst I
- Anmerkungen zum Wesen der Schriftsprache - im Hinblick auf den schulischen Schriftsprachenerwerb
- "Einschleifen", "Spurenbilden", "Spontanschreiben", "Einprägen", "Strategiebilden"...
- Schriftreform in der Volksrepublik China
- Heft 2 (1977): Sprache und Norm
- Vorüberlegungen zu einer systematischen Analyse des Rechtschreibeunterrichts
- Frankfurter studenten-initiative zur gemäßigten kleinschreibung
- Der Rechtschreibunterricht in der Grundschule
- Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie Heft 10-19
- Joshua Fishman (ed.), Advances in the creation of writing systems
- Analphabetismus in der Bundesrepublik Deutschland. Ein Tagungsbericht
- Schrift und Kritzelschrift: Zwei strategische Anmerkungen
- Heft 13 (1979): Schriftspracherwerb II
- Rechtschreibung und 'phonologisches Prinzip'. Anmerkungen zu einer 'Standarddarstellung' der Beziehungen zwischen Laut- und Schriftsprache
- Die Bedeutung auditiver Wahrnehmungen und latenter Artikulation für das Anfangsstadium des Schrifterwerbs - Ein linguistischer Beitrag zur Diskussion über die Beziehungen zwischen lautsprachlicher und schriftsprachlicher Tätigkeit
- Vom Verschriften zum Schreiben. Zur Diskussion des Beitrags von Helga Andresen
- On the relation between sex differences in children's writing and neurolinguistic sex differences: Problems and possibilities
- Prädikationskonzept, syntagmatische Organisation und der Erwerb der Schriftsprache
- Die Aneignung graphischer Systeme unter den Bedingungen der Zweisprachigkeit
- Heft 11 (1979): Schriftspracherwerb I
- Lehren aus der Schriftgeschichte für den Erwerb der Schriftsprache
- Schriftsprachenerwerb im 18. Jahrhundert. Kulturelle Verelendung und politische Herrschaft
- Schriftspracherwerb und Erstlesedidaktik in der Zeit des 'gemeinteutsch' - eine sprachhistorische Interpretation der Lehrbücher Valentin Ickelsamers
- Einige Gründe, die Entwicklung der Funktionen des Schreibens bei Kindern und Jugendlichen zu untersuchen
- Zur Erklärung des Schriftsprachenerwerbs - Aneignung sprachlicher Handlungsmuster
- Die Funktionen der Fibel beim Erwerb der Schriftsprache
- Schreiben als Mittel der Aneignung, Verarbeitung und Veröffentlichung von Erfahrungen
- Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie Heft 20-29
- Der Platz der Schrift
- Heft 26 (1984): Analfabetismus in der BRD II
- Analphabetismus - auch eine Folge des Unterrichts im Lesen und Schreiben
- Alphabetisierung und Morphem - Methode
- Zur Alphabetisierung der schulischen Lese-Rechtschreibschwäche zu funktionalem Analphabetismus
- Die Entwicklung der schulischen Lese-Rechtschreibschwäche zu funktionalem Analphabetismus
- Konzepte und ihre Realisierung beim Verfassen von Summaries
- Alphabetisierung an Volkshochschulen - Zur Konzeptionierung von Mitarbeiterfortbildung
- Rezension: S. Grosse (Hg.): Schriftsprachlichkeit
- Heft 23 (1983): Analfabetismus in der BRD
- Praktische Vorschläge für die Anleitung des Schriftsprachenerwerbs. Vorläufige Ergebnisse aus der Arbeit an Westberliner Volkshochschulen
- Analphabetismus in der Bundesrepublik - Editorial
- Arbeiterbildung und Alphabetisierung im 19. Jahrhundert
- Bemerkungen zum gegenwärtigen Stand der Alphabetisierungsarbeit und zur wissenschaftlichen Untersuchung des Analphabetismus in der Bundesrepublik
- Die Arbeit mit Analphabeten an der Bremer Volkshochschule
- Die englische Alphabetisierungskampagne - Ein Vorbild für die Bundesrepublik?
- Kurze Darstellung zweier Alphabetisierungsmaßnahmen an Volkshochschulen
- Zum Alphabetisierungsprojekt an der Pädagogischen Arbeitsstelle (PAS)
- Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie Heft 30-39
- Schreibprozesse bei Kindern - eine Einzelfallstudie und einige Folgerungen
- Türkische Grundschüler erzählen und schreiben. "da macht der raus - Er riß den Baum aus"
- 'Analphabetismus', Schriftkultur und Gesellschaft
- Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie Heft 40-49
- Heft 48 (1994): Muttersprachlicher Unterricht an Europas Schulen
- Muttersprachlicher Unterricht in Europas Schulen. Editorial
- Vorbemerkungen zu einer vergleichenden Analyse metonymischer Strukturen im Unterricht der Standardsprache
- Empirie in der Vergleichenden Muttersprachendidaktik. Zur Rolle quantitativer und qualitativer Analysen
- Wandlungen der Aufsatzdidaktik in der DDR - Tendenzen, Wendepunkte, aktuelle Entwicklungen
- Kommunikative Kenntnisse zur Gestaltung von Texten. Probleme ihrer Vermittlung und Aneignung im Unterricht
- Schreiben: einige Beispiele aus IMEN-Fallstudien
- Heft 47 (1993): Schriftkultur und sprachlicher Wandel
- Zur Entwicklung der graphischen Präsentation mittelalterlicher Texte
- Über den Zusammenhang von Schriftspracherwerb, Schriftsystem und schriftsprachlich induziertem Wandel im Deutschen
- Graphie und Sprachwandel in Galicien
- Ausgewählte Fragen des Orthographieerwerbs 6-10jähriger Kinder
- Zur Vermittlung und Aneingnung von Sprachwissen beim Erwerb der normgerechten Schreibung
- Not und Notwendigkeit. Zum Stellenwert des Orthographieunterrichts
- Dokumentation
- Methoden des Grammatikunterrichts in Geschichte und Gegenwart
- Kann man die Großschreibung auf intuitivem Wege lernen?
- Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie Heft 50-59
- Schreibprobleme als Chance
- Rezension: Jens Brockmeier: Literales Bewußtsein. Schriftlichkeit und das Verhältnis von Sprache und Kultur
- REZENSION: Amelie Sjölin: Schrift als Geste. Wort und Bild in Kinderarbeiten
- Heft 56 (1998): Schriften schreiben
- Schriftarten
- Randbedinungen und Gesetzmäßigkeiten im historischen Entwicklungsprozeß unserer Buchstabenformen
- Schreiben mit der Hand und Schreiben mit dem Computer
- Fehlermaskierungen beim Schreiben
- Kontrastive Analyse von Schriftsysteminventaren
- Kritische Untersuchung der Forschungsergebnisse zur Vereinfachten Ausgangsschrift
- "Jetzt heißt es plötzlich, Ostern werde wieder ein anderer Duktus eingeführt." Das Ende der Sütterlin-Schrift in Oldenburg
- Schrift ohne Unsichtbarkeitskappe. Ikonische Aspekte von Schriftzeichen zu Schreibbeginn
- Der Beitrag des Schreibwerkzeugs Computer zur Herausbildung von Schreib- und Lesekompetenz jüngerer Kinder. Erfahrungen aus der "Schreibwerkstatt für Kinder" an der Technischen Universität Berlin
- Der Computer als Schreibwerkzeug im Deutschunterricht. Praxiserfahrungen aus einer vierten Grundschulklasse
- Rezension zu: Sascha Reuen: Der Computer als Schreibwerkzeug
- Schreiben an der Uni. Gespenstisch und doch so schön!
- Heft 51 (1995): Schriftaneignung und Schreiben
- Schriftaneignung und Schreiben - Editorial
- Die Schrift als Modell der Lautsprache
- Schreiben im Vorschulalter. Die Entwicklung der funktionalen Repräsentation auf der Grundlage von Hystereseeffekten
- Kinder fördern und verstehen. Überlegungen zu Lernprozessen am Beginn von Schriftlichkeit in der Schule
- Schiri, Schizrichta oder Schiedsrichter? Beobachtungen zur morphematischen Orientierung in der Schreibentwicklung
- Mit der Schreibforschung weiter im alten didaktischen Trott? Von der Themenstellung zum fertigen Text
- Aufsatztitel: Wie kommt der Text vom Kopf auf das Papier? Überlegungen zur Textproduktion in der Schule
- Textrevision durch Schreibkonferenzen. Wie kann das Überarbeitungsverhalten von Kindern in Schreibkonferenzen zielgerichtet gefördert werden?
- Schreibgewohnheiten ändern durch ècriture automatique
- Wissenschaftliches Schreiben am Computer - ein professionelles Muß?
- Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie Heft 60-69
- Rezension: Keseling, Gisbert (2004): Die Einsamkeit des Schreibers. Wie Schreibblockaden entstehen und erfolgreich bearbeitet werden können. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. ISBN 3-531-14169-4. 332 S., 24,90 Euro.
- Heft 67 (2004): Diagnose und Schrift II: Schreibfähigkeiten
- Diagnose und Schrift II. Editorial
- Phonologische Bewusstheit und Diagnose von Schreibfähigkeiten
- Diagnose der Rechtschreibfähigkeiten
- Analyse von Schreibfehlern auf psycholinguistischer Grundlage
- Heft 66 (2003): Diagnose und Schrift I: Die Schreiber
- Diagnose und Schrift 1: Die Schreiber
- Schriftwechsel
- Texturheber- und Schreiburheberschaftsanalyse. Eigengesetzlichkeit und diagnostisches Potenzial orthographischer Daten im Rahmen einer forensisch-linguistischen Analyse
- Schriftpsychologie – ein Überblick über Grundlagen und Möglichkeiten der Handschriftendiagnostik
- Kann die Schule ein Ort des Sprachlernens bleiben?
- Die Geschichte der Rechtschreibung der letzten 25 Jahre. Ein Bericht an die Mitglieder der Sektion "Deutsche Sprache"
- Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie Heft 70-79
- Warum fällt mir das nicht ein? Grammatikwissen als Impuls für selbstgesteuerte Schreibprozesse
- Direktes Umgehen mit syntaktischen Strukturen – ein Unterrichtsansatz für die Sekundarstufe I
- Linguistische Schattenspiele: sprachwissenschaftliche Arbeiten zur Schriftkulturrn – die neue Wissenschaft von der Sprache und die Sprachen
- Heft 77(2010): Alphabetisierung in der Zweitsprache Deutsch
- „Bilder in Buchstaben malen“: Beobachtungen an einem arabisch-deutschen Gedichtband
- Heft 73 (2008): (Schrift-)Spracherwerb und Grammati(kali)sierung
- (Schrift-)Spracherwerb und Grammati(kali)sierung. Editorial
- Schriftaneignung und Grammatisierung bei mehrsprachigen Kindern im Anfangsunterricht
- Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie Heft 80-89
- Billtracking, Mnemonik und andere Motivationen bei der Beschriftung von Geldscheinen
- Rahmungen der Unterrichtskommunikation
- Die Unterrichtsrahmenanalyse – ein Beobachtungsinstrument für die praktische Forschung wie die forschende Praxis
- Der Erzählkreis als Exempel für die Besonderheiten der Unterrichtskommunikation
- Was macht die Lehrperson denn da? Der Beitrag gesprächsanalytischer Untersuchungen bei der Unterrichtsanalyse für die Weiterentwicklung der professionellen Kompetenz von Deutschlehrerinnen und Deutschlehrern
- „was ihr jetzt machen sollt“ – Aufgabenerklärungen im Deutschunterricht
- Die verborgene Arbeit der Fachlehrer – sprachliche Anforderungen im Fachunterricht
- Mündliches Argumentieren als Aspekt von Unterrichtskommunikation
- Unterrichtskommunikation. Eine linguistische Untersuchung des Dialektgebrauchs in Gymnasien der Deutschschweiz
- Heft 80 (2011): Kommunikation und Interaktion im Unterricht im Wandel
- Publikationen
- Auf dem Rücken der Schwächsten. Schulbücher nach der Rechtschreibreform
- Richtig falsch. Die Rechtschreibreform in Kinder- und Jugendbüchern
- Grundlagen der Gesprächsanalyse und ihre schulische Relevanz
- Kleine Finger - große Technik. Wie Grundschulkinder mit Textverarbeitungsprogrammen umgehen
- Kuntermund und Löwenmaul: Multimediale interaktive Lernsoftware für Sprache und Linguistik. Prospekt
- Sommer liegt in der Luft. Text-Bild-Lektüre im Deutschunterricht
- Linguistik lernen im Internet. Das Lehr-/Lernportal PortaLingua
- Der Deutschunterricht 4/2005: Sehflächen lesen
- Schule im Netz. Das Internet als Arbeitsmittel im Deutschunterricht
- Sprechen, um zu schreiben. Mündliche Kommunikation im Lokaljournalismus
- Softwarerezensionen
- Sammelrezension zu Duden Deutsche Rechtschreibung, Bertelsmann Neue Rechtschreibung, LexiRom und Encarta
- Sprache und Datenverarbeitung Heft 0 - 9
- Probleme der Schriftverarbeitung auf Groß- und Mikrorechnern am Beispiel der chinesischen und japanischen Schriftsysteme
- Zur Optimierung der hebräischen Schreibmaschine
- Sprache und Datenverarbeitung Heft 30-39
- Medieval Unicode Font Initiative (MUFI). Coordinating Medieval characters in the Latin alphabet