Themenwahl

• Buchrezensionen
• Keseling, Gisbert: Die Einsamkeit des Schreibers. Wie Schreibblockaden entstehen und erfolgreich bearbeitet werden können.
• ESEL
• Spezifische Schwierigkeiten des Deutschunterrichts an der Berufsschule bei der Vermittlung von Schreibkompetenz
• Didaktische Konzepte zur Förderung der Schreibkompetenz in der Sekundarstufe I
• Die neue deutsche Rechtschreibung im Internet
• Rechtschreibunterricht in der Sekundarstufe 1
• Schriftsprachliche Defizite in der Sekundarstufe I und II. Theoretische Grundlagen und didaktische Konsequenzen
• Der Computer als Lern- und Schreibwerkzeug in der Grundschule
• Die vereinfachte Ausgangsschrift
• Erstsemesterrezensionen
• Sprache und Darstellungsform der Kinder. Eine Untersuchung an freien Aufsätzen
• Lesen und Schreiben - ein Problem?
• LAUD-Katalog
• Zur Sprache von Grundschulkindern. Textproduktion, Wortartenverwendung und Textualität bei Dritt- und Viertklässlern
• Lernsoftware
• Miteinander Reden
• Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie Heft 1 - 9
• Heft 6 (1983): Mischobst I
• "Einschleifen", "Spurenbilden", "Spontanschreiben", "Einprägen", "Strategiebilden"...
• Heft 2 (1977): Sprache und Norm
• Vorüberlegungen zu einer systematischen Analyse des Rechtschreibeunterrichts
• Der Rechtschreibunterricht in der Grundschule
• Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie Heft 10-19
• Schriftspracherwerb und Erstlesedidaktik in der Zeit des 'gemeinteutsch' - eine sprachhistorische Interpretation der Lehrbücher Valentin Ickelsamers
• Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie Heft 20-29
• Heft 26 (1984): Analfabetismus in der BRD II
• Analphabetismus - auch eine Folge des Unterrichts im Lesen und Schreiben
• Alphabetisierung und Morphem - Methode
• Alphabetisierung an Volkshochschulen - Zur Konzeptionierung von Mitarbeiterfortbildung
• Heft 23 (1983): Analfabetismus in der BRD
• Praktische Vorschläge für die Anleitung des Schriftsprachenerwerbs. Vorläufige Ergebnisse aus der Arbeit an Westberliner Volkshochschulen
• Die Arbeit mit Analphabeten an der Bremer Volkshochschule
• Die englische Alphabetisierungskampagne - Ein Vorbild für die Bundesrepublik?
• Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie Heft 30-39
• Türkische Grundschüler erzählen und schreiben. "da macht der raus - Er riß den Baum aus"
• Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie Heft 40-49
• Heft 48 (1994): Muttersprachlicher Unterricht an Europas Schulen
• Muttersprachlicher Unterricht in Europas Schulen. Editorial
• Vorbemerkungen zu einer vergleichenden Analyse metonymischer Strukturen im Unterricht der Standardsprache
• Empirie in der Vergleichenden Muttersprachendidaktik. Zur Rolle quantitativer und qualitativer Analysen
• Wandlungen der Aufsatzdidaktik in der DDR - Tendenzen, Wendepunkte, aktuelle Entwicklungen
• Zur Vermittlung und Aneingnung von Sprachwissen beim Erwerb der normgerechten Schreibung
• Not und Notwendigkeit. Zum Stellenwert des Orthographieunterrichts
• Methoden des Grammatikunterrichts in Geschichte und Gegenwart
• Kann man die Großschreibung auf intuitivem Wege lernen?
• Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie Heft 50-59
• "Jetzt heißt es plötzlich, Ostern werde wieder ein anderer Duktus eingeführt." Das Ende der Sütterlin-Schrift in Oldenburg
• Der Beitrag des Schreibwerkzeugs Computer zur Herausbildung von Schreib- und Lesekompetenz jüngerer Kinder. Erfahrungen aus der "Schreibwerkstatt für Kinder" an der Technischen Universität Berlin
• Der Computer als Schreibwerkzeug im Deutschunterricht. Praxiserfahrungen aus einer vierten Grundschulklasse
• Heft 51 (1995): Schriftaneignung und Schreiben
• Kinder fördern und verstehen. Überlegungen zu Lernprozessen am Beginn von Schriftlichkeit in der Schule
• Mit der Schreibforschung weiter im alten didaktischen Trott? Von der Themenstellung zum fertigen Text
• Aufsatztitel: Wie kommt der Text vom Kopf auf das Papier? Überlegungen zur Textproduktion in der Schule
• Textrevision durch Schreibkonferenzen. Wie kann das Überarbeitungsverhalten von Kindern in Schreibkonferenzen zielgerichtet gefördert werden?
• Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie Heft 60-69
• Rezension: Keseling, Gisbert (2004): Die Einsamkeit des Schreibers. Wie Schreibblockaden entstehen und erfolgreich bearbeitet werden können. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. ISBN 3-531-14169-4. 332 S., 24,90 Euro.
• Heft 67 (2004): Diagnose und Schrift II: Schreibfähigkeiten
• Diagnose und Schrift II. Editorial
• Phonologische Bewusstheit und Diagnose von Schreibfähigkeiten
• Diagnose der Rechtschreibfähigkeiten
• Analyse von Schreibfehlern auf psycholinguistischer Grundlage
• Heft 66 (2003): Diagnose und Schrift I: Die Schreiber
• Diagnose und Schrift 1: Die Schreiber
• Texturheber- und Schreiburheberschaftsanalyse. Eigengesetzlichkeit und diagnostisches Potenzial orthographischer Daten im Rahmen einer forensisch-linguistischen Analyse
• Kann die Schule ein Ort des Sprachlernens bleiben?
• Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie Heft 70-79
• Heft 77(2010): Alphabetisierung in der Zweitsprache Deutsch
• Heft 73 (2008): (Schrift-)Spracherwerb und Grammati(kali)sierung
• (Schrift-)Spracherwerb und Grammati(kali)sierung. Editorial
• Schriftaneignung und Grammatisierung bei mehrsprachigen Kindern im Anfangsunterricht
• Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie Heft 80-89
• Rahmungen der Unterrichtskommunikation
• Die Unterrichtsrahmenanalyse – ein Beobachtungsinstrument für die praktische Forschung wie die forschende Praxis
• Der Erzählkreis als Exempel für die Besonderheiten der Unterrichtskommunikation
• Was macht die Lehrperson denn da? Der Beitrag gesprächsanalytischer Untersuchungen bei der Unterrichtsanalyse für die Weiterentwicklung der professionellen Kompetenz von Deutschlehrerinnen und Deutschlehrern
• „was ihr jetzt machen sollt“ – Aufgabenerklärungen im Deutschunterricht
• Die verborgene Arbeit der Fachlehrer – sprachliche Anforderungen im Fachunterricht
• Mündliches Argumentieren als Aspekt von Unterrichtskommunikation
• Unterrichtskommunikation. Eine linguistische Untersuchung des Dialektgebrauchs in Gymnasien der Deutschschweiz
• Heft 80 (2011): Kommunikation und Interaktion im Unterricht im Wandel
• Publikationen
• Auf dem Rücken der Schwächsten. Schulbücher nach der Rechtschreibreform
• Richtig falsch. Die Rechtschreibreform in Kinder- und Jugendbüchern
• Grundlagen der Gesprächsanalyse und ihre schulische Relevanz
• Kuntermund und Löwenmaul: Multimediale interaktive Lernsoftware für Sprache und Linguistik. Prospekt
• Sommer liegt in der Luft. Text-Bild-Lektüre im Deutschunterricht
• Linguistik lernen im Internet. Das Lehr-/Lernportal PortaLingua
• Der Deutschunterricht 4/2005: Sehflächen lesen
• Schule im Netz. Das Internet als Arbeitsmittel im Deutschunterricht