Themenwahl
Es wurden 245 Ergebnisse zu ihrer Auswahl gefunden
- Themen der Linse: Sprachdidaktik / -lernen
- Buchrezensionen
- Rezension: Kölner Beiträge zur Sprachdidaktik,
- Keseling, Gisbert: Die Einsamkeit des Schreibers. Wie Schreibblockaden entstehen und erfolgreich bearbeitet werden können.
- Conferences
- 28th LAUD SYMPOSIUM
- ESEL
- Spezifische Schwierigkeiten des Deutschunterrichts an der Berufsschule bei der Vermittlung von Schreibkompetenz
- Didaktische Konzepte zur Förderung der Schreibkompetenz in der Sekundarstufe I
- Die neue deutsche Rechtschreibung im Internet
- Übungsprogramme zur Grammatik im Internet. Über ihre Nützlichkeit für eigenständige Lernprozesse.
- Rechtschreibunterricht in der Sekundarstufe 1
- Schriftsprachliche Defizite in der Sekundarstufe I und II. Theoretische Grundlagen und didaktische Konsequenzen
- Der Computer als Lern- und Schreibwerkzeug in der Grundschule
- Die vereinfachte Ausgangsschrift
- Testklugheit testen. Die Tücken der Multiple-Choice-Fragen.
- Der Beitrag von Schulbüchern im Fach Deutsch zur Förderung mündlicher kommunikativer Kompetenzen
- Der Erzählkreis - Förderung von Erzählkompetenz in der Grundschule
- Erstsemesterrezensionen
- Das Phänomen der schichtenspezifischen Sprache als pädagogisches Problem
- Phonetik im Fremdsprachenunterricht Deutsch
- Sprachwissenschaft für den Unterricht
- Sprachen lernen – Der Schlüssel zur richtigen Technik.
- Fremdsprachen richtig lernen
- Sprache und Darstellungsform der Kinder. Eine Untersuchung an freien Aufsätzen
- Wie man Sprache (n) lernt.
- Fremdsprachenunterricht mit computergestützten Materialien. Didaktische Überlegungen und Beispiele
- Deutsch fürs Leben. Was die Schule zu lehren vergaß
- Lesen und Schreiben - ein Problem?
- Korpora
- Gesprochenes Deutsch für die Auslandsgermanistik
- LAUD-Katalog
- A Cognitive Linguistic Approach to Pedagogical Grammar: Current Results and Future Directions
- A Collection of Papers from the 21st. IATEFL Conference (jointly with WLE), Westende Belgium 1987: V. Teaching Practise and Issues
- Alternative Lehr- und Lernmethoden im Englischunterricht
- An exploration of forms and authentic text in an EFL context
- Bidirectional Learning: Implementing Neurocognitive Linguistic Theory
- Bilingual Resources in Classroom Peer Group Talk: Code Choice and Code Alternation: “We Make such a Mishmash”
- Can I Become a Beefsteak? Linguistische und pragmatische Gründe und Dimensionen typischer Interferenzfehler von deutschen Lernern des Englischen
- Cognitive Approaches to Second/Foreign Language Processing: Theory and Pedagogy
- Didaktische Probleme der kommunikativen Grammatik. Zum unterrichtspraktischen Ort des Sprichworts
- Die ganze Falschheit in der falschen Ganzheit. Über die Möglichkeit, sprachliche Bildung regressiv zu konzipieren
- Directions in Communicative Language Teaching
- Drill 4.0. A Multifunctional Authoring System for Computer- Assisted Language Teaching
- Face, Identity and Roles in L2 Argumentative Conversation Tasks: Implications of Goffman´s Theory of Face for SLA Research and L2 Pedagogy
- Fremdsprachenunterricht in Europa: Psycholinguistische Voraussetzungen für alternative Unterrichtsformen
- Improving Word Learn-Ability
- Innovating for a Change- Teacher Development and Innovation
- Jaguar und Neinguar - Vermittlung von Wissen über Sprache in Kinder- und Jugendbüchern
- Language Issues in Post-Literacy and Basic Level Education
- Language Planning, Channel Management, and ESP
- Listening Input: Where Are We Now?
- Metaphors of Communication and the Nature of Reading/Listening Comprehension
- Mothertongue and English as a Second Language Schooling in Lesotho and East Africa
- Procedural Learning in Advanced Learners of a Foreign Language
- Raising the Social Language Awareness of Teachers in a Multicultural Society
- Sociocultural Conceptualizations: Schemas, Paraphrasing, and Metaphorical Transfer as Metalinguistic Learning Strategies for French Learners of German
- Soziolinguistik durch Filme lehren: Eine exemplarische Studie von Barry Levinsons "An Everlasting Piece"
- Teaching English Phrasal Verbs: A Cognitive Approach
- Teaching Lexical Chunks: Fine, but whose?
- Teaching Romance Linguistics with On-line French, Italian and Spanish Corpora
- The Future of English Language Teaching
- Verblernen in der Grundschule bei L1- und L2- Kindern: Beschreibung eines empirischen Projektvorhabens
- Zur Bedeutung ethnomethodologischer Forschung für die Didaktik des Englischen
- Zur Sprache von Grundschulkindern. Textproduktion, Wortartenverwendung und Textualität bei Dritt- und Viertklässlern
- Lernsoftware
- Miteinander Reden
- Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie Heft 1 - 9
- Heft 6 (1983): Mischobst I
- Vorschläge zur Zielsetzung des schulischen Grammatikunterrichts
- Sexolinguistik und Sprachunterricht - Kommunikative Kompetenz beim Wort genommen
- Universitäre Erwachsenenbildung in Frankreich: "Der Kampf an mehreren Fronten" oder: "Ein Ölfleck auf dem Wasser"
- "Einschleifen", "Spurenbilden", "Spontanschreiben", "Einprägen", "Strategiebilden"...
- Zum Problem der Auswahl und der Anordnung grammatischer Strukturen nach linguistischen Kriterien
- Heft 2 (1977): Sprache und Norm
- Vorüberlegungen zu einer systematischen Analyse des Rechtschreibeunterrichts
- Normierte Kommunikation und Erwachsenenbildung
- Der Rechtschreibunterricht in der Grundschule
- Kann man fragen lernen? Zu: Utz Maas, Kann man Sprachen lernen? Für einen anderen Sprachunterricht
- Sprachnormen als Problem für Sprachunterricht und Sprachwissenschaft
- Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie Heft 10-19
- Sprachbehinderung: Die dauernde Behinderung beim Sprechen im Unterricht
- Herbert Christ, Fremdsprachenunterricht und Sprachenpolitik
- Heft 17 (1981): Linguistik in der Deutschlehrerausbildung
- Fachdidaktik und Gesellschaftsbezug. Ein Beitrag zur Wissenschaftlichkeit des Lehrerstudiums am Beispiel des Grammatikunterrichtes
- Wortbedeutungen - Bericht über ein Unterrichtsvorhaben
- "Herr Lehrer, ich weiß was!" Ein Schüler im Kampf um den turn
- Schülerwissen wird abgewehrt. Diskussion einer Unterrichtssequenz aus dem 3. Schuljahr
- Der Arbeitsbereich "Reflektion über Sprache" in den Lehrplänen Deutsch für die gymnasiale Sekundarstufe II
- Ist Lernen Sprachtätigkeit? Die Lerntheorie Gal'perins in der fremdsprachlichen Praxis
- Tag Questions in Englischlehrwerken oder die Vernachlässigung des Hauptschülers
- Zum Abbruch der Einphasigen Lehrerausbildung (ELAB) in Oldenburg - Ursachen und Perspektiven -
- Zur Analyse des Leseprozesses beim Grundschulkind
- Schriftspracherwerb und Erstlesedidaktik in der Zeit des 'gemeinteutsch' - eine sprachhistorische Interpretation der Lehrbücher Valentin Ickelsamers
- Untersuchungen zum Leseunterricht. Konsequenzen für die Praxis - Konsequenzen für die Forschung
- Tagungsbericht: 3. Symposion Deutschdidaktik (Lüneburg)
- Lerntheorie und Lernwirklichkeit. Zur Aneignung des deutschen Artikels bei türkischen Schülern. Ein Versuch mit der Gal'perinschen Konzeption
- Können Schüler Wissen einbringen? Ein Beispiel für sprachliches Handeln im Unterricht
- Wortbedeutungen" als Thema des Grammatikunterrichts
- Lothar Paul und die Geschichte der Grammatik. Zu zwei dicken neuen Büchern
- Rezension von U. Schmitz, Gesellschaftliche Bedeutung und sprachliches Lernen
- Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie Heft 20-29
- Heft 26 (1984): Analfabetismus in der BRD II
- Analphabetismus - auch eine Folge des Unterrichts im Lesen und Schreiben
- Alphabetisierung und Morphem - Methode
- Alphabetisierung an Volkshochschulen - Zur Konzeptionierung von Mitarbeiterfortbildung
- Die Morphemmethode - Fetisch oder Aneignungsmethode in der Alphabetisierung?
- Heft 25 (1984): Sprachen aus Europa - Sprachpolitische Folgen des Kolonialismus
- Französischunterricht in Marokko und der Dialog der Kulturen
- Fremdsprachen- und Russischunterricht in der UdSSR - Instrumente der Kolonialisierung?
- Fremdsprachenpolitik im Senegal. Eine Kritik an der Modellstudie von Hans-Walter Mende: Sprachvermittlung im Dienste der Entwicklungspolitik
- Tagungsbericht: 11. Jahrestagung Arbeitskreis Deutsch als Fremdsprache
- Heft 23 (1983): Analfabetismus in der BRD
- Praktische Vorschläge für die Anleitung des Schriftsprachenerwerbs. Vorläufige Ergebnisse aus der Arbeit an Westberliner Volkshochschulen
- Die Arbeit mit Analphabeten an der Bremer Volkshochschule
- Die englische Alphabetisierungskampagne - Ein Vorbild für die Bundesrepublik?
- Die Arbeit des Arbeitskreises Orientierungs- und Bildungshilfe (AOB)
- Fremdsprachenunterrichtliche Höhenflüge? Tagungsbericht zum internationalen Symposium "Lernen im Fremdsprachenunterricht"
- Zur Sprachenentwicklung türkischer Kinder in der Bundesrepublik Deutschland. Sprachenpolitische Implikationen und ideologische Elemente in der Bilingualismusforschung
- Heft 22 (1982): Handlungsorientierung im Zweitspracherwerb
- How to do things with migrants and their language-acquisition-problems? - Probleme der Handlungsorientierung in der Forschung zum Zweitspracherwerb von ausländischen Arbeitern und ihren Familien
- Unter welchen Bedingungen lernen und sprechen ausländische Arbeiter Deutsch: Am Beispiel einer Türkin
- Some prerequisites for learning the majority-language - a comparison between different conditions
- Worterklärungen türkischer Kinder
- Handlungsorientierung im Deutschunterricht für ausländische Arbeiter
- Rekonstruktion sprachlicher Erfahrungen ausländischer Arbeiterkinder - am Beispiel authentischer Schülertexte
- Heft 21 (1982): Mischobst III
- Hauptschwierigkeiten der Chinesen beim Erlernen der deutschen Sprache
- Überlegungen zu einem natürlich gesteuerten Fremdsprachenerwerb
- Anmerkungen zu den 'Überlegungen zu einem natürlich gesteuerten Fremsprachenerwerb' von Theo Harden und Dietmar Rösler
- Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie Heft 30-39
- Sprachliche Verarbeitung von Lerner-Antworten im DaF-Unterricht
- Verbalisierungsphänomene beim kollektiven Nacherzählen: "Stille Post" bei argentinischen Deutschschülern
- Ein und dieselbe Geschichte? Erzählen auf deutsch und französisch
- Türkische Grundschüler erzählen und schreiben. "da macht der raus - Er riß den Baum aus"
- Zum Konzept des Lernens im Sprachunterricht
- Einige Beobachtungen zur Langzeitwirkung von Fremdsprachenunterricht
- A new approach in foreign language teaching methodology
- Linguistische Faktoren bei der Erstellung von Schulfibeln in Vernakularsprachen
- Zweisprachige Erziehung in Grundschulen des peruanischen Hochlands: Das peruanisch-deutsche Projekt im Departement Puno
- Interkulturelle Kommunikation im Fremdsprachenunterricht oder Fremdsprachenunterricht als interkulturelle Kommunikation
- Konrad Ehlich (Hg.): Erzählen in der Schule
- Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie Heft 40-49
- Wenn Schüler schwatzen - Form und Funktion von Begleitdiskursen im Unterricht "Deutsch als Fremdsprache"
- Wenn ich nur mehr Zeit hätte, dann würde ich besser Deutsch lernen." - Aufgabenstellen oder Lehrerfrage bei der Konjunktiv II-Vermittlung?
- Heft 48 (1994): Muttersprachlicher Unterricht an Europas Schulen
- Muttersprachlicher Unterricht in Europas Schulen. Editorial
- Vorbemerkungen zu einer vergleichenden Analyse metonymischer Strukturen im Unterricht der Standardsprache
- Empirie in der Vergleichenden Muttersprachendidaktik. Zur Rolle quantitativer und qualitativer Analysen
- Konsequenzen von Mehrsprachigkeit für den Sprachunterricht
- Wandlungen der Aufsatzdidaktik in der DDR - Tendenzen, Wendepunkte, aktuelle Entwicklungen
- Gesamtunterricht und fachliche Qualifizierung. Bericht über die Rolle des Lehrers in einem schwedischen Projekt der teilnehmenden Unterrichtsbeobachtung
- Die Entwicklung von Lehrplänen in Flandern
- Dokumentation. Das Glück der Tüchtigen oder : Der Konflikt um die zweisprachige Alphabetisierung und Erziehung türkischer Schulkinder. Mit Stellungnahmen v. Heidi Rösch, Norbert Dittmar, Ulrich Steinmüller u.a
- Fachgeschichte und Methodenkritik in der romanistischen Sprachwissenschaft
- Zur Vermittlung und Aneingnung von Sprachwissen beim Erwerb der normgerechten Schreibung
- Not und Notwendigkeit. Zum Stellenwert des Orthographieunterrichts
- Methoden des Grammatikunterrichts in Geschichte und Gegenwart
- Zur Aneignung von grammatischem Wissen bei Primarstufenschülern. Untersuchung zum Verständnis der Wortarten
- Kann man die Großschreibung auf intuitivem Wege lernen?
- Sprachreflexive Fähigkeiten im Zweitspracherwerb
- Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie Heft 50-59
- Verständnissicherndes Handeln beim Wissenserwerb aus L2-Texten
- Lehrer Macht Unterricht. Zur Normalitätskonstitution im Klassenzimmer
- "Jetzt heißt es plötzlich, Ostern werde wieder ein anderer Duktus eingeführt." Das Ende der Sütterlin-Schrift in Oldenburg
- Skriptorium in der Schachtel
- Diskussion? Gern. (A. Payer / P.R. Portmann (Hg.): Norm, Moral und Didaktik)
- Heft 55 (1997): Neue Medien im Deutschunterricht
- Der Deutschunterricht als Ort der Informationstechnischen Grundbildung und der Medienerziehung
- Internetanwendungen für den Deutschunterricht
- Schulen ans Netz. Ein persönlicher Erfahrungsbericht
- Der Computereinsatz im Spracheunterricht der Grundschule. Bestandsaufnahme, Irrwege und Perspektiven
- Computer und Lernsoftware im Grundschulunterricht. Vorläufige Überlegungen einer angehenden Lehrerin
- Wenn Kinder 'Fehler' machen. Der Beitrag des Computers zur Analyse von Denkleistungen
- Der Beitrag des Schreibwerkzeugs Computer zur Herausbildung von Schreib- und Lesekompetenz jüngerer Kinder. Erfahrungen aus der "Schreibwerkstatt für Kinder" an der Technischen Universität Berlin
- Der Computer als Schreibwerkzeug im Deutschunterricht. Praxiserfahrungen aus einer vierten Grundschulklasse
- Von der Textkompetenz zur Hypertextkompetenz. Neue Aufgaben und Chancen für den Deutschunterricht durch Computer und Internet. Ergebnisse aus Unterrichtsprojekten in der Sekundarstufe I
- Hypertext im Deutschunterricht. Überlegungen zur Rhetorik und Didaktik des Hypertexts
- "Entdeckungen und Eroberungen". Ein fächerübergreifendes Projekt im Geschichts- und Deutschunterricht der Jahrgangsstufe 7 des Gymnasiums
- SchülerInnen als Autoren von Multimedia-Produkten. Veränderung des Deutschunterrichts bei der Nutzung moderner Kommunikationstechnologie
- Hypermedia als weitere Chance für den Deutschunterricht? Skizze eines interaktiven Assoziations- und Interpretationsraums im Internet zu Ernst Jandls 'wien: heldenplatz'
- Aktives Lernen mit Hypermedia. Neue Lernsoftware für Sprache und Linguistik (Projektskizze)
- Learn to Speak German Ein Multimedia-Sprachlernprogramm für Deutsch als Fremdsprache
- Computerspiele - spielerische und kreative Computeranwendungen für Kinder und Jugendliche (Modellversuch der Landesbildstelle Bremen)
- Spracherwerb und Sprachvermittlung des Französischen als Minderheitensprache: die Situation der Frankophonen in der kanadischen Provinz Ontario
- Schriftliche Lehrmittel in Romanes: Ein Beispiel von Sprachplanung in einer Minderheitensprache
- Gesprächsanalyse als Verfahren der Unterrichtsreflexion für Lehrerinnen und Lehrer
- Heft 51 (1995): Schriftaneignung und Schreiben
- Kinder fördern und verstehen. Überlegungen zu Lernprozessen am Beginn von Schriftlichkeit in der Schule
- Mit der Schreibforschung weiter im alten didaktischen Trott? Von der Themenstellung zum fertigen Text
- Textarten - Lerngegenstände des Aufsatzunterrichts
- Aufsatztitel: Wie kommt der Text vom Kopf auf das Papier? Überlegungen zur Textproduktion in der Schule
- Textrevision durch Schreibkonferenzen. Wie kann das Überarbeitungsverhalten von Kindern in Schreibkonferenzen zielgerichtet gefördert werden?
- Ärztin oder Arzt? Eine psycholinguistische Untersuchung zum generischen Gebrauch des Maskulinums bei Grundschulkindern
- Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie Heft 60-69
- Aus dem Paradigma tanzen – Dialogisches Sprechen in der Fremd-/Zweitsprache als Orchester von Stimmen
- Rezension: Keseling, Gisbert (2004): Die Einsamkeit des Schreibers. Wie Schreibblockaden entstehen und erfolgreich bearbeitet werden können. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. ISBN 3-531-14169-4. 332 S., 24,90 Euro.
- Heft 67 (2004): Diagnose und Schrift II: Schreibfähigkeiten
- Diagnose und Schrift II. Editorial
- Phonologische Bewusstheit und Diagnose von Schreibfähigkeiten
- Einblicke in zweitsprachliche Schriftspracherwerbsprozesse
- Diagnose der Rechtschreibfähigkeiten
- Analyse von Schreibfehlern auf psycholinguistischer Grundlage
- Heft 66 (2003): Diagnose und Schrift I: Die Schreiber
- Diagnose und Schrift 1: Die Schreiber
- Zur Wertigkeit und zum Erklärungspotential orthographischer Varianten
- Texturheber- und Schreiburheberschaftsanalyse. Eigengesetzlichkeit und diagnostisches Potenzial orthographischer Daten im Rahmen einer forensisch-linguistischen Analyse
- Handschrift und Geschlecht
- Klicken, Sehen, Hören – neue Formen sprachlicher Wissensvermittlung im Wörterbuch
- Was ist 'altersgemäßes' Sprechen? Empirische Anmerkungen am Beispiel des Erzählens und Zuhörens zwischen Kindern und Erwachsenen
- Untersuchungen zur Sprechausdruckskompetenz im Vorschulalter
- Kann die Schule ein Ort des Sprachlernens bleiben?
- Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie Heft 70-79
- Didaktik und Linguistik: Wie die Modellierung sprachlichen Wissens und Könnens mit dem Bestehenbleiben oder dem Überwinden von Bildungsschranken zusammenhängt
- Heft 77(2010): Alphabetisierung in der Zweitsprache Deutsch
- Gedichtanalyse als didaktisches Problem. Gibt es eine Alternative zur Form-Inhalt-Interpretation?
- Von der Sensibilität zur Reproduktivität – Untersuchungen von Schüleräußerungen zur Ästhetik literarischer Texte
- Rezension: Jan D. Ten Thije & Ludger Zeevaert (Hrg.) (2007): Receptive Multilingualism. Linguistic analyses, language policies and didactic concepts. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publishing Company
- Heft 73 (2008): (Schrift-)Spracherwerb und Grammati(kali)sierung
- (Schrift-)Spracherwerb und Grammati(kali)sierung. Editorial
- Schriftaneignung und Grammatisierung bei mehrsprachigen Kindern im Anfangsunterricht
- Wie erklären sich Schülerinnen und Schüler gegenseitig grammatische Phänomene? Eine empirische Untersuchung in 5. und 8. Klassen am Beispiel der Wortarten
- Zur Bedeutung der Silbe in der neueren rechtschreibdidaktischen Diskussion: Versuch einer Synopse
- Blended Learning an der Massenuniversität: Beispiele aus der Dortmunder germanistischen Linguistik
- Im Deutschunterricht (neue) Medien sinnvoll nutzen
- Ein Jetliner auf Schienen? Ein Praxisbericht zur Kommunikationsqualität von Online-Lernumgebungen
- Mediendidaktik macht dumm
- Rezension: Eva Neuland (Hrsg.): Variation im heutigen Deutsch: Perspektiven für den Sprachunterricht (Sprache – Kommunikation – Kultur. Soziolinguistische Beiträge Bd. 4),
- Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie Heft 80-89
- Die „Macht“ der Schule: Unterricht in diskursanalytischer Perspektive
- Kritische Diskursanalyse und Sprachdidaktik
- Rahmungen der Unterrichtskommunikation
- Die Unterrichtsrahmenanalyse – ein Beobachtungsinstrument für die praktische Forschung wie die forschende Praxis
- Der Erzählkreis als Exempel für die Besonderheiten der Unterrichtskommunikation
- Was macht die Lehrperson denn da? Der Beitrag gesprächsanalytischer Untersuchungen bei der Unterrichtsanalyse für die Weiterentwicklung der professionellen Kompetenz von Deutschlehrerinnen und Deutschlehrern
- „was ihr jetzt machen sollt“ – Aufgabenerklärungen im Deutschunterricht
- Die verborgene Arbeit der Fachlehrer – sprachliche Anforderungen im Fachunterricht
- Mündliches Argumentieren als Aspekt von Unterrichtskommunikation
- Kognitive Aktivierung im Leseunterricht der Grundschule
- Unterrichtskommunikation. Eine linguistische Untersuchung des Dialektgebrauchs in Gymnasien der Deutschschweiz
- Heft 80 (2011): Kommunikation und Interaktion im Unterricht im Wandel
- Publikationen
- Auf dem Rücken der Schwächsten. Schulbücher nach der Rechtschreibreform
- Richtig falsch. Die Rechtschreibreform in Kinder- und Jugendbüchern
- Grundlagen der Gesprächsanalyse und ihre schulische Relevanz
- Kuntermund und Löwenmaul: Multimediale interaktive Lernsoftware für Sprache und Linguistik. Prospekt
- Sommer liegt in der Luft. Text-Bild-Lektüre im Deutschunterricht
- Linguistik lernen im Internet. Das Lehr-/Lernportal PortaLingua
- Der Deutschunterricht 4/2005: Sehflächen lesen
- Schule im Netz. Das Internet als Arbeitsmittel im Deutschunterricht
- Die wissenschaftliche Präsentation. Konzept - Visualisierung - Durchführung.
- Reportagen
- 33. Internationales LAUD-Symposium: „Cognitive Approaches to Second/Foreign Language Processing: Theory and Pedagogy“
- Grundschultag '96 an der Universität GH Essen
- Softwarerezensionen
- Alfons Lernsoftware (Kaatze)
- HEXAGLOT Sprachkurs Englisch EuroPlus+ Flying Colours (Multimedialer und interaktiver Englischkurs für Selbstlerner in drei Stufen: Einsteiger, Grundkenntnisse I, Grundkenntnisse II)
- Hueber Interactive Story Master: Dracula und Hueber Collins Cobuild Student's Dictionary
- OED - Oxford English Dictionary 2nd Edition auf CD-ROM
- Rezension e-Handwörterbuch Englisch-Deutsch 4.0
- Alfons Lernsoftware (Reuen)
- Sprache und Datenverarbeitung Heft 20-29
- Planung und Beschreibung virtueller Seminare
- Erfahrungen bei der Erstellung des Web-basierten Kurses "Grammar Formalisms and Parsing"
- Betreuung von selbstständig arbeitenden internationalen virtuellen Kleingruppen
- "Wer wird Junggrammatiker?" Chatbasierte Quizrunden als Motivationsfaktor im Rahmen des universitären Grammatikunterrichts