Liste der 20 neuesten Links

OBST 98 geht der Frage nach, was die Migration aus Afrika, im vorliegenden Band speziell die Migration aus dem subsaharischen Afrika, für die sprachlichen Verhältnisse in Ländern der Europäischen Union (EU) und für die Sprachenlandschaft in Europa bedeutet.

Mit „Computerspielphilologie in Schule und Hochschule“ soll angeknüpft werden an eine OBST-Tradition der kritischen Würdigung des Einsatzes sog. neuer Medien in Schule und Hochschule (vgl. „Neue Medien im Deutschunterricht“ (OBST 55, 1997) und „Hypermedia. Nutzen und Perspektiven“ (OBST 72, 2007)). Mithilfe exemplarischer Analysen digitaler Spiele soll aufgezeigt werden, mit welchen linguistischen Mitteln Computerspiele untersucht werden können – aber auch, wo Grenzen solcher Untersuchungen liegen. OBST 96 begegnet diesem Sachverhalt durch eine Doppelperspektivierung: Die bisherigen sprachzentrierten Forschungsansätze werden systematisiert und um eine (hoch-)schuldidaktische Dimension erweitert − auch mit Blick auf „Medienbildung in der Schule“.

Die Bedeutungstheorie Derridas lässt sich als ein Lösungsversuch für Probleme der Sprachtheorie des Cours verstehen. Hierbei ist insbesondere auf das Verhältnis von Langue und Parole im Cours zu verweisen. Dort ist die zentrale Aussage, dass die Langue unabhängig von der Parole untersucht werden kann. Dies führt allerdings zu dem Problem, dass die geschichtliche Entwicklung einer Sprache nicht erklärt werden kann. Es sei denn, es wird eine sich verändernde Langue angenommen. Diese Annahme legt Derrida seinen Überlegungen zur différance zugrunde. Aus diesen Überlegungen ergibt sich allerdings die Konsequenz, dass es sprachliche Bedeutung nicht geben kann. Somit ist nicht mehr entscheidbar, ob gelingende Kommunikation vorliegt. Im Anschluss an dieses erschütternde Ergebnis soll gezeigt werden, dass sich diese Konsequenz vermeiden lässt, wenn das Verhältnis von Langue und Parole anders bestimmt wird.

Quiz zum Thema Jugendsprache sowie kurze Lexikoneinträge, die durch die Nutzer*innen ergänzt werden können.

Die Zeitschrift Deutsch perfekt, die sich an DaZ/DaF-Lerner richtet, offeriert kostenlose interaktive Übungen zur deutschen Grammatik.

Das wissenschaftliche Netzwerk "Interactional Linguistics" befasst sich mit Diskurspartikeln aus cross-linguistischer, komparativer Perspektive.

Das Projekt PolMine - Korpusunterstütze Politikforschung wurde an der Juniorprofessur für Politikwissenschaft der Stiftung Zukunft NRW der Universität Duisburg-Essen erarbeitet. Die Korpussammlung erscheint seit 2013 und beinhaltet bisher Plenarprotokolle aller deutschen Parlamente, d.h. von Bundestag, Bundesrat sowie aller deutschen Landtage von (mindestens) 2000 bis Mitte 2012.

Das Wortschatz-Portal der Universität Leipzig ermöglicht die Suche in 393 korpusbasierten monolingualen Wörterbüchern in 252 Sprachen.

Kiezdeutsch wird in erster Linie von Jugendlichen gesprochen; es ist eine Jugendsprache des Deutschen. Das Besondere an Kiezdeutsch ist, dass sich diese Jugendsprache im Kontakt unterschiedlicher Sprachen (und Kulturen) entwickelt hat, und zwar in urbanen Wohngebieten, wie z.B. Berlin-Kreuzberg, in denen Menschen unterschiedlicher Herkunft und Herkunftssprachen zusammenleben.